lilyliu:想想我們小時候上學，哪有補習一說，即便家長是老師，也不存在這個問題。如今縱觀周邊補習的孩子，還真沒有發(fā)現(xiàn)通過補習有突飛猛進的現(xiàn)象，錢和時間是花了，但沒看到成效，倒是不補的話，成績就下滑。有些家長，總想給孩子補習，學習本來就是孩子自己的事，孩子也有能力應對，只是 .. (2024-03-08 09:09)

不知閣下幾0后，我一個農村80后當時就有家長把孩子放學后留老師家“寫作業(yè)”，通俗的說法就是補課！

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又到了一個周末。唉。今天上班，中飯都不想去公司食堂吃了。憂郁了。真想對做出 雙休的人吐口痰。

雙減減了個寂寞，補習班的數(shù)量減少了一大半，補習的人數(shù)量沒減少，有的去留存下來的高價補習班、各個工作室、居民樓里補課。只發(fā)文件，沒有行動，耍liumang。

新陸家人:不知閣下幾0后，我一個農村80后當時就有家長把孩子放學后留老師家“寫作業(yè)”，通俗的說法就是補課！ (2024-03-08 11:36)

70后，我的父親就是老師，從來沒有給我補習過。

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deseng1314:    邏輯為:學校減校外加,資本教育參與進來,規(guī)則是資本定的,不向資本投降的學生和家長就會升高中和升大學就減少概率.
    你可以不投降,就要利用過多休息時間用自律去學習,自律就是反資本定的規(guī)則.
    可又有多少的 .. (2024-03-11 13:25)

您一直高舉反對資本教育參與進來，但還沒有戰(zhàn)斗就投降了，這樣的倡議有多少意義？自律是可以培養(yǎng)的，凡事求本，明知問題在哪里，不去解決，非要想走捷徑。人生是場馬拉松，有些人上來就百米沖刺，沒有關系，倘若能一直如此，那是人家的本身，但真的能如此嗎？有什么好憂的呢？基于比較的人生是可悲的。

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