數(shù)字
:別人的生活方式，沒(méi)必要上綱上線，甚至攻擊到孩子
(2024-03-05 18:35) 
不是攻擊孩子，沒(méi)人攻擊孩子
是大人方式并不可取，的確這是別人自由
但我們也有評(píng)論自由
在中午送飯，也是勞累老人，這是其一
很多人說(shuō)有條件，什么是有條件？
有人說(shuō)老人樂(lè)意，是有一部分老人樂(lè)意
老人恨不得含在嘴里怕化了
第二，我們的教育是正常的邏輯，學(xué)生時(shí)代，是盡快適應(yīng)一個(gè)正常的群體環(huán)境
如果是回族，身體過(guò)敏等原因，那是特例，不在討論范疇
不要用個(gè)例來(lái)混淆這個(gè)概念，這里討論的正常學(xué)校飯菜問(wèn)題
第三，沒(méi)人說(shuō)吃學(xué)校飯菜，一定成才，或者不成才
但是我們的教育方式是去教正確的邏輯，這個(gè)邏輯好比
大人教育孩子要努力，要學(xué)習(xí)，要禮貌，要遵守紀(jì)律等等，這樣的要，是基本的價(jià)值觀輸出
但是如果反其道邏輯，這肯定是有害的
至于輸出給孩子的，孩子今后能成為什么樣，那是另一回事
但不能反其道而行之，孩子說(shuō)一句學(xué)校飯菜不好吃，家長(zhǎng)要么就去投訴，要么就帶飯
這不是解決問(wèn)題最佳方式，至少我認(rèn)為起到反作用
讓孩子適應(yīng)環(huán)境，不是刻意營(yíng)造吃苦氛圍，不要輕易走特例
這種拿著帳篷，吃完讓孩子還休息的，對(duì)孩子健康毫無(wú)益處
