此前，我們曾與大家分享過孩子社會性訓練的訓練方向與內(nèi)容，而在日常生活中帶孩子進行社會性訓練時，為了保證訓練效果，有一些事項大家一定要注意。


對于孩子的干預訓練或是教學，第一步都是要找準康復目標，為孩子制訂個別化的康復計劃。而孩子的社會性訓練也是如此。所以家長們想要在生活中帶孩子進行社會性訓練，那么在訓練之前，就需要對孩子進行詳盡的評估和測量（社會性發(fā)展評估），以確定孩子當下的能力發(fā)展階段。


在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)孩子的情況制定相應的短期、中期及長期康復計劃。并且在康復計劃實施時，還需要大家與孩子的康復老師以及校園老師相互配合，共同對孩子進行干預與教導，從而保證良好的訓練、教學效果。


當孩子經(jīng)過半年或9個月的訓練、學習后，需要再次對孩子進行詳盡的評估和測量，在了解孩子當下能力情況的同時，檢驗訓練、教學效果，為孩子下一階段康復計劃的制訂進行相應的調(diào)整與設(shè)置合理的目標。



注：社會性康復的四大能力（自我意識、社會認知、社交溝通及人際交往）同樣重要，所以在五個階段的社會性訓練中，要四大能力共同提高。


其次，在帶孩子進行社會性訓練之前，大家還要了解孩子在五個階段中每一階段的發(fā)展重點和發(fā)展任務(wù)，這樣才能做到把握正確的方向。并且需要學習關(guān)于社會性訓練的要點和各項能力的框架部分，這些內(nèi)容可以為孩子后續(xù)的訓練提供指導方向，幫助大家選擇合適的訓練方法。

當大家對以上內(nèi)容均有所了解后，就需要根據(jù)這些“理論指導”，結(jié)合孩子在實際訓練中的特點進行適當?shù)恼{(diào)整。簡單來說就是根據(jù)理論指導，在實踐中尋找更適合孩子的訓練方法。



最后則是關(guān)于孩子康復干預的模式，孩子的康復干預需要專業(yè)知識與專業(yè)技巧，同時也需要家庭的支持與全家統(tǒng)一的態(tài)度。所以對于孩子的康復干預，建議大家以機構(gòu)+家庭的模式（如果孩子已進入校園則是機構(gòu)+家庭+校園的模式）進行，從而使孩子能夠受到高密度的專業(yè)干預，保證康復效果。


昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務(wù)沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周五  8：30—18：00
微信/手機號：138 1289 0832（魯老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽街15號（朝陽大潤發(fā)對面）