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不是不行，而是未來(lái)學(xué)�？赡苊媾R“關(guān)停并轉(zhuǎn)”，招不到生的學(xué)校肯定要合并，老師要分流，如果你的孩子讀了師范專業(yè)，進(jìn)入某偏僻地區(qū)的學(xué)校，學(xué)校將來(lái)撤并，人又要重新轉(zhuǎn)型的可能。

未來(lái)！未來(lái)！不是為了

總有個(gè)平衡點(diǎn)的，不是少了立馬不行的
再說(shuō)市場(chǎng)是動(dòng)態(tài)的，不可能“等死”的

醫(yī)院是全年齡都需要的，何況老人更需要醫(yī)院，所以醫(yī)院需求估計(jì)會(huì)更多

還能讀師范嗎現(xiàn)在

老師感覺(jué)會(huì)這樣，人數(shù)一代比一代少，年長(zhǎng)的教年少的，綽綽有余；醫(yī)生感覺(jué)不會(huì)，人數(shù)一代比一代少，到時(shí)年輕的服務(wù)年老感覺(jué)服務(wù)不過(guò)來(lái)啊

醫(yī)生越老越吃香

今年高考師范和土木遇冷

沒(méi)有結(jié)尾的夢(mèng):還能讀師范嗎現(xiàn)在[表情] (2024-08-07 10:23)

師范又不是全是教書(shū)的，有很多非教師專業(yè)的，當(dāng)然即使是教師專業(yè)的也可以不教書(shū)。

這不一樣啊，受教育是義務(wù)，人口減少當(dāng)然需求一定會(huì)減少。就醫(yī)和身體素質(zhì)、人口老齡化是有直接關(guān)聯(lián)性的，消費(fèi)就不說(shuō)了，沒(méi)有需求都可以創(chuàng)造需求，消費(fèi)多少和層次和人口數(shù)量沒(méi)有必然聯(lián)系。