所有的行為都是心理和神經(jīng)生物電反饋的，當你了解他了，就懂他了，可是大部分父母，一生都不懂，只盯著成績。

目標是先學到大學再說 !
LZ  知道這個要求有多高嗎 ？
在昆山  上高中 ，需要干掉50%!
高中上大學 需要再干掉50%！

上了大學就是妥妥的  前20%了。
我們有多少人可以排在昆山的 20%

這里不是小紅書，人均百萬。
這里不是知乎，人均985！

實際一點 不要往外面一扔就不管了
如果要往外面扔   簡單 找 一對一 ，而且要找  孩子喜歡的 老師  這個是是要費心找  且需要實驗的  。
所謂的 好老師 不一定對孩子胃口，對孩子胃口的 未必是 很好的 老師    一般很難找到 ！
先自己放下手機 跟孩子一起學習，預(yù)習，復(fù)習  作業(yè)一起做 ，看孩子的 困難點在哪里，成績進步了 自然有信心了！

預(yù)習復(fù)習很重要,如果時間允許最好陪著孩子做好預(yù)習,沒有預(yù)習每天做作業(yè)前先陪著復(fù)習一下,可以請孩子當當老師教教我們父母他學到的東西,沒有不想學好考好的學生,慢慢成績上去了孩子動力也就有了

兩個選擇
1.是讓他成為老油條，班里倒數(shù)的那種，可以擺爛的 就不會有心里壓力，對身心健康比較好。
2.補課 有條件一對一，沒條件報那種小班，會有點效果，但是效果應(yīng)該不是太理想。
  總結(jié) ：選擇1比較容易沒成本，選擇2成本大且效果不明顯。

半面人兒:預(yù)習復(fù)習很重要,如果時間允許最好陪著孩子做好預(yù)習,沒有預(yù)習每天做作業(yè)前先陪著復(fù)習一下,可以請孩子當當老師教教我們父母他學到的東西,沒有不想學好考好的學生,慢慢成績上去了孩子動力也就有了 (2024-09-04 09:07)

好的辦法