從感覺統(tǒng)合理論的角度來看，本體覺是感覺統(tǒng)合中不可或缺的一部分，它涉及到個體對自身身體位置、運動狀態(tài)及其變化的感知。本體覺通過兩種主要的傳導路徑——意識性傳導路徑和非意識性傳導路徑，將身體各部位的感覺信息傳遞給大腦或小腦，從而實現(xiàn)對身體的精確控制和協(xié)調。 本體覺的作用本體覺在個體的身體控制和協(xié)調中發(fā)揮著至關重要的作用。具體來說，它的作用包括： 奠定身體知覺度及身體概念：本體覺使個體能夠感知到身體各部位的位置和運動狀態(tài)，從而建立起對身體的整體知覺和概念。 維持姿勢、肌肉張力及面部表情：通過反射性調節(jié)肌張力和協(xié)調運動，本體覺有助于維持身體的平衡和姿勢穩(wěn)定。同時，它還參與面部表情的調節(jié)和音調的抑揚頓挫。 動作計劃能力：本體覺為個體提供了關于身體運動狀態(tài)和運動能力的反饋信息，有助于制定和執(zhí)行精確的動作計劃。 大小肌肉動作協(xié)調：本體覺使個體能夠協(xié)調大小肌肉的運動，使動作更加精準和優(yōu)美。這對于日常生活中的各種活動和運動技能的掌握都至關重要。 提升注意力和記憶力：本體覺的發(fā)展和完善有助于提升個體的注意力和記憶力水平。通過本體覺的訓練和刺激，可以促進大腦神經網絡的發(fā)育和功能的優(yōu)化。 思維靈活、有彈性：良好的本體覺能力使個體在面對復雜環(huán)境和任務時能夠保持思維的靈活性和彈性，更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。 促進合作與社交：本體覺的發(fā)展還與個體的合作與社交能力密切相關。通過本體覺的訓練和刺激，可以促進個體之間的溝通和協(xié)作能力的發(fā)展。 感覺統(tǒng)合課 一、什么是感覺統(tǒng)合？ 感覺統(tǒng)合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經系統(tǒng)對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統(tǒng)合。二、感統(tǒng)失調的表現(xiàn)一般的孩子感統(tǒng)失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統(tǒng)失調達到90%。感統(tǒng)失調會讓孩子學習方面出現(xiàn)坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現(xiàn)膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現(xiàn)容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發(fā)育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學習，家長越早引起重視，訓練效果就越好！三、招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調的孩子四、課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調的情況。五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預約時間。 啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復訓練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學習和發(fā)展上的困難。我們老師都是經過專業(yè)的培訓，豐富的教學經驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務質量至上的原則，采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓練、人際關系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔。
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