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      樓主  發(fā)表于: 2024-12-23 , 來自:江蘇省0==
          語言能力是自閉癥兒童康復(fù)項目中的重中之重,也是許多家長們最在乎的能力之一。今天就為大家獻(xiàn)上一篇非常詳細(xì)的自閉癥兒童語言訓(xùn)練方法集,這些方法以及訓(xùn)練所用到的工具都很簡單,非常適合家長在家里對孩子進(jìn)行訓(xùn)練。

      1.大多數(shù)孤獨癥兒童缺乏眼光對視
        
      叫其名字好似沒聽見,無任何反應(yīng)。我們可以將小孩子放在大人腿上,大人坐在椅子上,使孩子和大人面對面,然后大人可以在自己的面部戴上不同的面具,以引起孩子的注視,開始可以是瞬間的注視,只要孩子去注視你,就給予食物的強(qiáng)化,這樣不斷刺激,以使孩子注視你的時間從開始的幾秒鐘漸漸延長至幾分鐘,增強(qiáng)孩子與你眼光對視的時間,以給接下來的對視交往訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。



      2.鈴兒響叮當(dāng)
            
      可以準(zhǔn)備幾個彩色的氫氣球,在每個氣球的下面拴上小鈴鐺,把其中一個氫氣球用彩色絲線系著,拴在孩子的手腕上或腳腕上,媽媽輕輕碰一下氣球,氣球就會左右擺動,引起小鈴鐺叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨,彩色氣球的視覺刺激和鈴鐺的聽覺刺激都可以引起寶寶的注意,這樣寶寶就會注視氣球,并且高興得手舞足蹈,寶寶的手和腳動一動氣球就會隨之飄動,引起鈴鐺叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨,清脆悅耳的聲音加上彩色飄動的氣球,會使寶寶感到新鮮和愉快,不斷發(fā)出高興得笑聲叫聲。



      3.訓(xùn)練孩子對聲音的分辯能力


      首先練習(xí)讓孩子能分辯出媽媽的聲音,當(dāng)你叫孩子的名字時,要讓他有所反應(yīng),開始一定是近距離的,而且一定要讓孩子能夠看到你。如面對面坐著或者面對面站著,叫孩子名字讓他回答“哎”,但若他不回答也要讓他看你的面部,只要孩子答應(yīng)了,或看你了,就給他鼓勵(給他食物或者親吻他)。


      對于不回答的或根本不看的孩子要用兩手托起孩子的面頰兩側(cè)即能看到你,這樣多次重復(fù),每次時間可為幾秒鐘,漸漸加長至幾分鐘,并在身體的輔助下,隨著多次訓(xùn)練不斷強(qiáng)化,可以將距離拉遠(yuǎn),如隔一房間或在室外等等,若10次中孩子有8次是有反應(yīng)的,便漸漸減少強(qiáng)化物的出現(xiàn),但要在次日或隔2-3天還要再反復(fù)練習(xí),直到每次叫他均能看你,并能做出相應(yīng)的反應(yīng),反復(fù)的訓(xùn)練已基本達(dá)到目的。




      小組融合課
      一.  適用人群及適用癥狀
      1.學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童:沒有目光交流、想跟小朋友玩,不知道怎么玩不自信(不敢在人多的場合講話)、沖動任性(總動手打人)、自控力差、喜歡一個人玩,不合群、社交技巧差、適應(yīng)能力差;
      2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征)導(dǎo)致的社交障礙或者社交落后
      二.課程特色
      通過小組課程形式,提高社交能力、語言表達(dá)能力及專注力,為入學(xué)前做好充分準(zhǔn)備。幫助孩子建立正確的人格,心理上有一定的準(zhǔn)備。學(xué)齡前適應(yīng)及準(zhǔn)備提升聽覺、視覺、觸覺專注力,增加學(xué)習(xí)動機(jī)及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力。
      三.課程內(nèi)容
      1.自我溝通 2.互動溝通3.同伴選擇 4. 情緒表現(xiàn)5.懂得輪流,學(xué)會等待6.共同聽指令7.互相參照8.社交適應(yīng)
      四.上課方式
        一對一,一對多的小組方式
      五、上課時間
      周一到周五,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時間。



      咨詢熱線:18361961770(微信同步)    15162319712  
      聯(lián)系人:趙老師
      中心地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道2551號樓203-204



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      陌路人甲 昆幣 +1 -來自昆山論壇APP 2024-12-23
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