孤獨癥兒童的感覺統(tǒng)合障礙
孤獨癥兒童在感覺統(tǒng)合方面常表現(xiàn)出多種障礙，這些障礙可能會影響他們的認知發(fā)展順序和原理。以下是一些常見的感覺統(tǒng)合障礙：
身體運動協(xié)調(diào)障礙：孤獨癥兒童在身體運動的協(xié)調(diào)能力上可能存在問題，如運動不協(xié)調(diào)、平衡能力差等。這可能導(dǎo)致他們在進行精細動作和大運動時遇到困難，進而影響他們的認知發(fā)展。
結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙：孤獨癥兒童在結(jié)構(gòu)和空間知覺上可能存在缺陷，如左右分辨不清、視覺不平順等。這些問題可能影響他們對物體的形狀、大小、位置等屬性的認知，進而影響他們的空間想象和邏輯推理能力。
前庭平衡功能障礙：前庭平衡功能對于維持身體平衡和姿勢控制至關(guān)重要。孤獨癥兒童可能存在前庭平衡功能障礙，導(dǎo)致他們在行走、奔跑、跳躍等活動中表現(xiàn)出不穩(wěn)定或不協(xié)調(diào)。
聽覺語言障礙：孤獨癥兒童的聽覺和語言發(fā)展可能受到影響，表現(xiàn)為聽力理解困難、語言表達障礙等。這會影響他們與他人的交流和溝通，進而影響他們的社交技能和認知發(fā)展。
觸覺防御障礙：孤獨癥兒童可能對觸覺刺激表現(xiàn)出過度敏感或過度遲鈍的反應(yīng)。這種觸覺防御障礙可能影響他們對外界環(huán)境的感知和適應(yīng)，進而影響他們的認知和情感發(fā)展。
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室

咨詢熱線：18361961770（微信同步）    15162319712  
聯(lián)系人：趙老師

招生對象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程特色：專業(yè)評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓(xùn)練；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時間。

感覺統(tǒng)合的角度來看，孤獨癥兒童的認知發(fā)展順序及原理是一個復(fù)雜而多層次的過程。
他們需要通過不斷的練習(xí)和刺激來改善感覺統(tǒng)合能力、運動協(xié)調(diào)能力、聽覺語言能力、視覺認知能力等各個方面的發(fā)展。
同時，他們也需要通過參與社交活動和實踐來培養(yǎng)他們的情感認知能力和社交技能。
通過這些努力，孤獨癥兒童可以逐漸提高他們的認知水平和社交技能，進而享受更好的生活質(zhì)量。

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