針對(duì)昆山市目前開(kāi)展的研究幼、小、初、高的資源建設(shè)及騰挪規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，以適應(yīng)不同學(xué)段生源變化趨勢(shì)。不少昆山市民表示很擔(dān)憂(yōu)！
2025年秋季，亭林高級(jí)中學(xué)將正常投入使用外，對(duì)現(xiàn)有普高的擴(kuò)班擴(kuò)容、擴(kuò)大班容量、利用義務(wù)教育學(xué)校閑置資源等方式予以解決普高學(xué)位缺口。這是典型的坼東墻補(bǔ)東墻的膚淺做法，說(shuō)得好像九年義務(wù)教育學(xué)校資源很寬裕似的。昆山每年流失多少積分生因?yàn)榉e分不足，而不能留在昆山父母身邊上學(xué)。不得不背起行囊選擇成為留守兒童，在遠(yuǎn)離父母身邊的故鄉(xiāng)求學(xué)。
留住人口，才是解決一個(gè)城市發(fā)展的最終攻堅(jiān)難題。昆山經(jīng)濟(jì)全面走在全國(guó)前列，可全國(guó)打工的黃金年齡打工人，選擇了昆山時(shí)，昆山有解決他們的后顧之憂(yōu)嗎？不覺(jué)得昆山經(jīng)濟(jì)越強(qiáng)，在昆山上學(xué)越難，對(duì)昆山的整體城市形象是巨大的諷刺嗎？
昆山市教育局的工作，在昆山所有行政部門(mén)中，每年都應(yīng)該成為反面教材登臺(tái)自我檢討反思。不信，問(wèn)問(wèn)這是不是昆山200多萬(wàn)居民的不少呼聲！擴(kuò)班擴(kuò)容擴(kuò)大班級(jí)容量，昆山市教育局把每位老師都當(dāng)成72變的孫悟空了嗎？一個(gè)老師課堂明明只能照顧那么多學(xué)生，非要放棄教育質(zhì)量，來(lái)完成教育局達(dá)到成績(jī)的任務(wù)嗎？難道說(shuō)之前那么多高中學(xué)�？梢詳U(kuò)容班級(jí)，你們明明可以做得更優(yōu)秀。提高昆山往屆的高中錄取率，你們卻**選擇性放棄了，這對(duì)那些曾經(jīng)在昆山?jīng)]有高中上的學(xué)子公平嗎？
周市高中，巴城高中，錦溪高中，都可以在昆山電大提前異地招生，為什么去年亭林高中不可以呢？你們說(shuō)昆山電大要內(nèi)部裝修，如今兩年過(guò)去了，是展現(xiàn)你們成績(jī)的時(shí)候了。
今年亭林高中本部招生了，那就讓張浦高中在2025年9月異地提前招生吧！你們可以做到的，就看你們的選擇意愿與推進(jìn)動(dòng)力了！
