那些所謂的“還孩子十分鐘”,不過是紙上談兵罷了。小學(xué)里,孩子們被囚禁在教室,動(dòng)彈不得,仿佛活潑好動(dòng)便是罪過;初中時(shí),老師拖堂成習(xí),課間連上廁所都成了爭分奪秒的戰(zhàn)役。課間那點(diǎn)可憐的時(shí)間,急匆匆跑去,急匆匆跑回,仿佛連生理需求都成了一種奢侈。政策雖改了,課間多了幾分鐘,大課間也延長了,可實(shí)際呢?不過是換湯不換藥,孩子們?nèi)噪y享充足休息。
學(xué)校,這片曾經(jīng)孕育智慧的沃土,如今卻漸漸褪去了它那溫暖而充滿生機(jī)的色彩,化作了一片枯燥乏味的苦修之地。孩子們在這里,除了埋頭苦讀,再無他事可做。休息?交流?調(diào)節(jié)身心?這些本該是尋常之事,如今卻成了奢望?尚Φ氖,有些家長竟對此不以為然,反倒振振有詞:“老師拖課是負(fù)責(zé)任!”“現(xiàn)在的孩子吃點(diǎn)苦怎么了?”——仿佛吃苦成了天經(jīng)地義,仿佛他們自己吃過的苦,便該讓下一代也嘗一遍。可他們忘了,父輩吃樹皮的日子早已過去,為何還要讓今日的孩子重蹈覆轍?
日子好了,可孩子們的心理問題卻愈發(fā)嚴(yán)重。他們拼命學(xué)習(xí),拼命“卷”,可又有幾人能實(shí)現(xiàn)夢想?幾人能找到一份既輕松又熱愛的工作?大多數(shù)不過是在這無盡的競爭中迷失了自我,成了分?jǐn)?shù)的奴隸,成了家長和老師眼中的“好學(xué)生”,卻失去了童年的歡笑與自由。
我常想,教育的意義何在?難道只是為了培養(yǎng)一群只會(huì)考試、不會(huì)生活的機(jī)器嗎?孩子們需要的是身心健康的成長,是與同伴的交流,是對世界的好奇與探索,而不是被壓榨得只剩下一副疲憊的軀殼。
家長們,醒醒吧!別再以“吃苦”為名,剝奪孩子的快樂與自由。也希望學(xué)校能明白,孩子們也需要一點(diǎn)“摸魚”的時(shí)間。大人們上班尚且能刷刷手機(jī)、嘮嘮嗑,聊聊八卦,說到底,大人們自己都懂得偷閑,卻要求孩子們像個(gè)永動(dòng)機(jī)一樣連軸轉(zhuǎn),這未免有點(diǎn)“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”的意思了吧?——讓孩子們也摸摸魚吧,畢竟,誰還不是個(gè)“打工人”呢?
——這便是我一點(diǎn)感嘆,雖微不足道,卻如鯁在喉,不吐不快。