西方的快樂教育理論確實(shí)影響了一批人。
但是中國是有自己的國情與他們不同的。
中國人口多，資源少，競爭大。 15個人去競爭一個資源。這個資源不僅包含物質(zhì)，也包含精神，物質(zhì)上也是各種競爭。也包含男女資源的失衡的競爭，男女比例嚴(yán)重失衡差不多4個男競爭一個女性資源（婚嫁競爭也激烈，農(nóng)村出現(xiàn)光棍村，高彩禮高房價導(dǎo)致婚嫁競爭不婚不育狀態(tài)）。
而西方比如美國3.35億人國土面積937萬平方公里，4個人去競爭一個資源，而美國平原面積比中國多，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)不愁吃穿基本的需求。
競爭度不一樣，他們可以快樂教育。
可我們不行啊。我們需要科技文化各種要去追趕別人的差距，而且15個人去競爭一個資源。
考公幾百人去競爭一個崗位。
國情決定在資源少競爭大必須教育上也會進(jìn)行惡性競爭。
拿國外那一套快樂教育處理中國的事情不符合我們的國情。
這只是某些人自我安慰而已想快樂進(jìn)行教育。
中考與高考就專埋那些快樂教育的家庭和孩子。
中考的競爭要淘汰約50%不能升學(xué)高中。資源為2人競爭一個高中資源。而誰信了快樂教育理論誰就被挖坑埋了不能占用高中資源。這就是現(xiàn)實(shí)啊。
[ 此帖被凌晨百合在2025-02-17 10:04重新編輯 ]
