格局放開一點，你是對的，但縱口難調(diào)，老師也是滿足大部分家長的期待，萬一這科成績年級倒數(shù)，家長寫舉報信換老師呢

別太在意默寫，默寫對的不一定成績就好。實在不行，別看就行了。

老師巴不得不拖堂，上課時間少，延時服務(wù)戶外活動多，這樣多輕松，然后用減負的借口把學生學習丟給家長，放學有寫不完的作業(yè)，然后預習，自默自批訂正，發(fā)在群里讓家長盯著，孩子有不會的家長教，真正有能力的老師不會天天在家長群發(fā)默寫過關(guān)情況，發(fā)的目的就老師懶得管學生，讓家長督促背誦什么的，

想到一個問題，以前小學生沒有延時服務(wù)的時候，正常都是幾點鐘放學？現(xiàn)在有延時服務(wù)了，那么正常放學時間是三點半嗎？

教師子女的抑郁風險是明顯高于其他職業(yè)的，過度重視成績和面子，喜歡控制。知道這些特點，家長干嘛要迎合呢？她愿意發(fā)就讓她發(fā)，孩子又不在群里，教師不當?shù)恼Z言和要求，不必轉(zhuǎn)述給孩子，家長完成可以更換另一種表達。家長教會小孩子做人，正直善良有閱讀量，就學校那點知識量，不用老師教，AI就可以幫助小朋友很好的搞定。真沒啥好焦慮的！每天1小時以上戶外，拒絕一切學科類培訓，拒絕重復性和懲罰性作業(yè)，給娃建立理念接近的朋友圈，周末一起打球、踢球、爬山、徒步……，孩子陽光自信身體好，學習想不好都難！

不是讀書的料就提前準備職業(yè)規(guī)劃吧，直接退群即可

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和樓主一模一樣的心理話

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