當家長懷疑小朋友出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩的時候，可以先觀察留意以下幾點： 1、小朋友的游戲技巧
同樣2歲的小朋友，兩個都還沒會說話，但一個玩游戲就已經(jīng)很厲害，另外一個還不懂怎么去玩，只是會敲敲敲、咬咬咬，就會知道游戲技巧弱的小朋友要接受訓練的需要大很多。
2、口肌發(fā)展
留意小朋友在進食時，食物是否要軟固體才能進食或總是含著食物�？诩“l(fā)展弱的小朋友，語言發(fā)展都有可能較慢。
3、發(fā)音怪異
除了有bb音之外，留意小朋友所發(fā)出的音是否音法怪異。
4、因言語而影響到其自信心和社交發(fā)展
5、說話顛三倒四,或組織混亂
如果家長們發(fā)現(xiàn)小朋友有以上的情況出現(xiàn)，就應(yīng)該求助言語治療師幫助小朋友作出針對性的治療，目的在于分析小朋友的溝通、表達能力遲緩原因。言語治療：
課程對象：2-8歲，沒有聲音，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓練教程，觸覺構(gòu)音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構(gòu)音練習有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
課程設(shè)置：一對一，每個課時50分鐘，每周5次，3個月為一個周期。
課程內(nèi)容：口部感覺與運動練習，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構(gòu)音訓練。語言訓練
課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時，3個月課時為一期。
課程內(nèi)容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲
咨詢電話：18361961770 15162319712 咨詢老師：趙老師
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室。
家長最常會問的就是小朋友發(fā)音不準，大了之后會否自然變回準確？「一般小朋友，4歲后發(fā)音就應(yīng)該完全準確，如果四歲后發(fā)音都是不準確，那就要見見言語治療師，了解錯音的成因。很多小朋友會說很多bb話，四歲前，是否需要見治療師?除非見其口肌發(fā)展差，不肯吃東西，吃的東西要讓它們軟之后再吃，那么那個階段就應(yīng)該見言語治療師。
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