玩玩挺好的

周一到周四表現(xiàn)挺好已經(jīng)很難得了

我一個(gè)初中同學(xué)當(dāng)年游戲玩的厲害的。班上男生一個(gè)玩不過(guò)他，還喜歡籃球。后來(lái)高中他也玩游戲的，還經(jīng)常打籃球。還是高出本一線五十多分。

班上還一個(gè)男生打牌超級(jí)厲害。會(huì)算牌的。記憶力好。后來(lái)考上最好的高中。勞逸結(jié)合該玩的時(shí)候玩玩當(dāng)放松。

我兩個(gè)孩子 也玩游戲 ，但是只要我說(shuō)放下就立馬會(huì)把手機(jī)給我，然后看看書(shū)，或者兩個(gè)人聊天。我和他們說(shuō)過(guò) ，可以給你們玩，但是我說(shuō)不準(zhǔn)玩就要把手機(jī)給我。

我大兒子有段時(shí)間偷偷玩手機(jī)，還通宵的玩，被我 發(fā)現(xiàn)后連打了幾天，現(xiàn)在老實(shí)了。當(dāng)然手機(jī)我也放到我這了。不能隨便放，小朋友可能控制不住就會(huì)玩。

孩子小的時(shí)候管住，不然大了就真管不住。

     人性的弱點(diǎn)，有惰，有快樂(lè)欲望。
     在于克制。
     游戲的設(shè)計(jì)滿足了孩子快樂(lè)的欲望和惰。
      你100%壓制人性是不可能的。只能與人性進(jìn)行和解。
      和解不是代表你不管。
      而是要管，要定規(guī)矩。
      與孩子比如達(dá)成了統(tǒng)一一星期只能玩3小時(shí)，那家長(zhǎng)執(zhí)行好規(guī)矩就行。
      管的目標(biāo)是讓孩子不能成癮后無(wú)限的惰和快樂(lè)下去。

     如果你的孩子不能執(zhí)行好規(guī)矩，那就把規(guī)矩直接定為禁令就行了。不能碰手機(jī)游戲。
     在能管得住的時(shí)間一定要管，黃金管的時(shí)間：小學(xué)畢業(yè)之前。
     初中開(kāi)始上了，小學(xué)管不住的你再想管就非常難的，初中有叛逆期，有青春期，小學(xué)沒(méi)管住的到初中更管不住了。

       寫的很長(zhǎng)。如果你認(rèn)真看完并體會(huì)到我所表達(dá)的，你會(huì)不那么迷茫。
       佛也只渡有緣人，看得懂就看。
       覺(jué)得太長(zhǎng)你回避就是了。
      我家大兒子再讀高一，震川中學(xué)。
     小兒子小學(xué)五年級(jí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的。
     我家的無(wú)論大兒子和小兒子都不玩手機(jī)游戲。
     因?yàn)閺挠變簣@開(kāi)始我給他們定的規(guī)矩就是不碰手機(jī)游戲。
      但是周圍的環(huán)境是沒(méi)法改變的，因?yàn)閯e的小朋友天天談?wù)摶蛘哒�在做的都是在打游戲。我小兒子還困惑過(guò)，在學(xué)校里不談?dòng)螒虻倪�沒(méi)有朋友。
      那怎么做到我家的就不玩游戲？
       我真的是想了N種辦法和策略的。并且也進(jìn)行了孩子的思想教育。
      多管齊下，我的孩子才達(dá)到不玩手機(jī)游戲的。
      方法一：找游戲娛樂(lè)的替代品。孩子是需要關(guān)心，他們有精神生活的需求。家長(zhǎng)要關(guān)注他們的需求。給他們弄一些健康的娛樂(lè)活動(dòng)。以孩子的興趣去找替代的娛樂(lè)的快樂(lè)的活動(dòng)。
    為此我想了很多。
    大兒子喜歡游泳，于是我給他報(bào)了游泳的俱樂(lè)部的會(huì)員。和一群喜歡游泳的孩子經(jīng)常去游泳。
     小兒子小，喜歡玩積木，于是我買幾大千的積木讓他玩。
     我還經(jīng)常帶他們出去接觸，吃喝玩。
     以孩子的興趣找游戲的替代品，這樣就替代了游戲的娛樂(lè)。
      有些孩子是因?yàn)楦改覆慌惆楹芄陋?dú)，而且父母也沒(méi)有創(chuàng)造好的娛樂(lè)活動(dòng)，只有游戲這一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)。
      方法二：遠(yuǎn)離玩游戲的孩子的朋友圈。加入不玩游戲的孩子的成為朋友。女生啊，男生都有的。家長(zhǎng)會(huì)觀察那孩子是否玩游戲的。為此家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近那些不玩游戲的家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)成為朋友 ，孩子也會(huì)成為朋友。
      同時(shí)也教育孩子，不玩游戲沒(méi)朋友是現(xiàn)在很多學(xué)校的問(wèn)題，班級(jí)里的那些學(xué)渣是不可能和你一起走進(jìn)高中還走進(jìn)大學(xué)，學(xué)渣不和你成為朋友你有什么可擔(dān)心的？反正分流政策他們小學(xué)畢業(yè)后學(xué)渣和我的孩子在一起的概率不到萬(wàn)分之一。
      進(jìn)了高中，進(jìn)了大學(xué)，有更優(yōu)秀的朋友在那，何必為了小學(xué)幾個(gè)學(xué)渣在意。
      所以我兒子他們一點(diǎn)不在意學(xué)渣在他面前炫耀游戲技能。
      方法三：定規(guī)矩。定好規(guī)矩并執(zhí)行好規(guī)矩。在小學(xué)能管的時(shí)間一定要管住，小的時(shí)候可以打。大了就不要打了。

知足常樂(lè)，至少周一到周四表現(xiàn)不錯(cuò)，周末么，玩玩就玩玩。