彈指柔情:昆山不是多一些高中問題，應(yīng)該是多一些優(yōu)質(zhì)高中問題
5年前，昆山中考13000多人，昆中，震川，各招864人
5年后的今天，昆山中考21000人，昆中震川，各招870人
5年，中考人數(shù)增加8500人，昆震卻各多招了6人，加起來12人
....... (2025-07-02 11:47)

四星高中數(shù)量不是增加了嗎？三星高中數(shù)量也不是增加了嗎？按照你邏輯，是不是全部進(jìn)昆中、震川？或者昆山就一所高中：昆中。這個(gè)有用嗎？孩子行就行，不行的還是不行。不是你進(jìn)了昆中就會(huì)好的，這個(gè)是問題關(guān)鍵。如果全昆山孩子都進(jìn)昆中，昆中的學(xué)生層次不就低了嗎？還是你認(rèn)為的高大上的昆中嗎？你要明白一個(gè)道理：學(xué)校的好是由優(yōu)質(zhì)學(xué)生鑄就的，不是學(xué)校鑄就了好學(xué)生。昆中的好，是因?yàn)橛袃?yōu)先選拔權(quán)，昆山頭部的被選拔去了，如果不是這個(gè)選拔優(yōu)勢(shì)，你認(rèn)為昆中能夠讓學(xué)生“烏雞變鳳凰”？不要過分迷信外在，關(guān)鍵還是你自己個(gè)體決定了自己的未來。

分享一個(gè)真實(shí)經(jīng)歷，希望對(duì)大家有一定幫助：有5個(gè)發(fā)小(分別是ABCDE)，3個(gè)是同一個(gè)小學(xué)開始的(ABC)，兩個(gè)是同齡玩伴(DE)。在小學(xué)的時(shí)候，A在班級(jí)基本上是名列前茅的。到高中A放棄了上通海，讀了公辦初中,D讀了通海。初中都是義務(wù)教育階段，A平時(shí)成績一直名列前茅，B成績也是中規(guī)中矩，在震川和一中之間，C平時(shí)成績一直在震川，最好一次達(dá)昆中，年級(jí)排名從來沒有掉出過震川分配生的，期望就是保震川沖昆中。按照平時(shí)的成績：A第一，BCD差不多，E稍差。中考提早班A和E(E家長有計(jì)劃的報(bào)了提招培訓(xùn)班）錄取了震川提招班。中考D超長發(fā)揮，進(jìn)了昆中重點(diǎn)班，B正常發(fā)揮進(jìn)了震川，C發(fā)揮失常進(jìn)了一中重點(diǎn)班。3年后結(jié)果是：A還是5人中第一，進(jìn)了好的大學(xué)，B進(jìn)了普通一本，C的分?jǐn)?shù)比B高20-30分；D的分?jǐn)?shù)和C基本上差不多，E還是最差的（雖然提招班進(jìn)了震川），好像上了個(gè)二本院校。你們看一下，5個(gè)發(fā)小的成長軌跡，好差真的是學(xué)校決定的嗎？所以不要過分迷戀外在因素，決定自己未來的永遠(yuǎn)是你自己。

分析一下，昆中同樣一個(gè)班，有高考680分的，也有高考580分的....同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)、同樣的老師教....為什么還是有這么大差距？這個(gè)是不是能夠證明成績好壞主要還是學(xué)生個(gè)體是決定性因素？ 所以，不要過分迷戀學(xué)校層次，所謂的好，是相互成就的；你的差，靠誰都幫不了你。

家長的心路歷程：1、孩子上幼兒園了，選擇了一個(gè)國際班，感覺自己孩子未來一定比其他孩子要出色；2、義務(wù)教育開始了，買了個(gè)好的學(xué)區(qū)房，信心滿滿學(xué)校教育質(zhì)量好，孩子在這樣的環(huán)境上學(xué)，肯定不會(huì)差；3、中考輪分?jǐn)?shù)擇校了，糾結(jié)上不到昆中、震川就是天塌了；同樣上到了昆中，以為985.211在向你招手了；信心滿滿孩子未來一片光明；4、高考了，沒有考好，就認(rèn)為孩子發(fā)揮失常，因?yàn)槟阋恢蹦煤⒆映�長發(fā)揮的唯一一次成績來做參考和對(duì)比；發(fā)揮好了，進(jìn)了211.985大學(xué)，又開始論天下，認(rèn)為孩子未來一定是前途光明...。其實(shí)吧，成績好，只能代表你的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力比一般人要優(yōu)秀，但是優(yōu)秀的只是學(xué)習(xí)能力，不是全部。未來進(jìn)入社會(huì)，選拔優(yōu)秀不只是評(píng)估你的學(xué)習(xí)能力，其他多方面都要考察和評(píng)估的。當(dāng)然你出色的學(xué)習(xí)能力是很重要的一個(gè)考評(píng)指標(biāo)，因?yàn)橄鄬?duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，未來不管從事什么職業(yè)，都是比普通人給能夠出成績。這個(gè)也就是為什么很多企業(yè)選拔人才要看學(xué)歷，這個(gè)是大概率來考量的。但是，萬事不絕對(duì)，同樣你也不要僥幸，認(rèn)為我家學(xué)習(xí)不行，但是其他還是優(yōu)秀的。所以，客觀看待階段性的成績才能讓你認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

家長也很無奈，第一影響因素天生的。只能改變可以改變的，比如環(huán)境，養(yǎng)育方法等等

如果普高都上不了，增加再多的高中也無濟(jì)于事，可能有些家長接受不了，這就是事實(shí)

沒指望考什么大學(xué)，初中畢業(yè)還小，如果高中畢業(yè)即使考不上大學(xué)也可以進(jìn)入社會(huì)了，那時(shí)候孩子已經(jīng)成年人了。

看不上高中職高去去也挺好的，不是每個(gè)孩子都適合讀高中的。有的初中讀的累死累活，指望高中翻盤？高中比初中更難哦！