昆山家長怎樣區(qū)分自閉癥還是發(fā)育遲緩 昆山寶寶語言緩慢怎么辦 昆山自閉癥教育
孩子剛剛確診疑似自閉癥的時候，說明孩子也有可能是發(fā)育遲緩，兩者是不同層面的概念，發(fā)育遲緩是一個大類的名稱，包含語言發(fā)育遲緩，運(yùn)動發(fā)育遲緩，智力發(fā)育遲緩，社交發(fā)育遲緩等等，只要孩子有某一方面的發(fā)育速度明顯落后，都是發(fā)育遲緩。而每一項(xiàng)發(fā)育遲緩的具體表現(xiàn)和原因都有很多，其中自閉癥是社交發(fā)育遲緩的原因和病癥之一。 其次，發(fā)育遲緩不見得比自閉癥問題小，單純的自閉癥可能只是社交障礙，干預(yù)起來還不是特別困難，而有的孩子可能是多重發(fā)育遲緩，就是多個方面都存在發(fā)育遲緩，干預(yù)的難度就要高出很多。當(dāng)然，自閉癥往往會伴有語言發(fā)育遲緩，也就是孩子在社交和語言上都存在發(fā)育遲緩，需要干預(yù)�？傊痪湓�，任何形式和原因的發(fā)育遲緩都要重視，都要及時及早干預(yù)。 再說一下自閉癥和單純語言發(fā)育遲緩的區(qū)別，如下是自閉癥的典型癥狀，不一定每一個自閉癥的孩子全都具備，但其核心是社交障礙和刻板行為。1、語言障礙：多數(shù)患者語言發(fā)育遲緩，或者在2-3歲出現(xiàn)全面倒退，甚至終身不語。2、社交障礙：患者無法與人建立正常的社交關(guān)系，逃避對視，表情匱乏，對親人少有依賴感，對人的興趣極低。3、狹隘的興趣和刻板的行為：對某些物品異常地?zé)嶂�，比如可以盯著風(fēng)扇數(shù)十分鐘甚至數(shù)小時，生活慣和規(guī)律固執(zhí)不變，反復(fù)一些刻板的動作，比如跺腳，拍手。4、智力障礙：50%左右的自閉癥兒童伴有中度和重度智力障礙（智商低于50），25%伴有輕度智力障礙（智商50-69），只有25%的患者智力正常。自閉癥的核心表現(xiàn)是社交障礙和刻板行為，如果孩子只是語言發(fā)育遲緩，而沒有明顯的社交障礙和刻板行為，那么一般可以認(rèn)為不是自閉癥。當(dāng)然孩子的語言發(fā)育遲緩會影響他們的社交，但是和自閉癥的社交障礙還是有明顯區(qū)別的，語言發(fā)育遲緩的孩子有良好的社交意愿，對人感興趣，了解和遵從社交規(guī)則，非語言社交行為良好，目光接觸正常。單不管是發(fā)育遲緩還是自閉癥，我們都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)及時干預(yù)，家長不要因?yàn)橛X得孩子是發(fā)育遲緩就掉以輕心，發(fā)育遲緩也是需要專業(yè)的干預(yù)的，不會自己好的，所以家長不要抱著僥幸的心態(tài)，不然會錯過孩子的最佳的干預(yù)時期聯(lián)系人：毛老師電話：0512-36600817地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室聯(lián)系電話：15371455662 19951156509 15306268207
