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      [教育]昆山孩子身體平衡力差走路不穩(wěn)走路晃怎么鍛煉 [復(fù)制鏈接]

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      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2019-09-09 , 來(lái)自:江蘇省0==
      身體協(xié)調(diào)能力差、平衡感差是不少孤獨(dú)癥寶寶的通病,他們通常不會(huì)像其他同齡小朋友一樣自由的玩游戲,甚至連生活中的穿衣、吃飯對(duì)他們來(lái)講都有一定的難度?梢,身體的協(xié)調(diào)能力和平衡感對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,那么,該如何培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)平衡感呢?
      1、跑步時(shí)學(xué)會(huì)“剎車”
      這個(gè)方法的目的在于讓孩子在跑步過(guò)程中可以控制自己的身體平衡,最初父母可以站在孩子面前用玩具或者食物引導(dǎo)著孩子向前跑,這時(shí)候孩子還不能控制自己的身體容易摔倒,父母可以在孩子快跑到自己面前時(shí)抱住他,時(shí)間長(zhǎng)了慢慢放開,或者用手輕輕擋住,孩子就慢慢學(xué)會(huì)“剎車”了。
      2、學(xué)踢球
      踢球可以培養(yǎng)孩子腳與身體其他部位的協(xié)調(diào)能力,爸爸可以先引導(dǎo)孩子朝一個(gè)大目標(biāo)踢球,比如將球踢到墻上去,然后再將足球慢慢滾著,讓孩子跑著把球踢給父母。當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程可能有些困難,父母可以先為孩子做示范,然后不斷鼓勵(lì)孩子。
      3、嘗試后退走
      如果純粹的讓孩子退著走路可能比較困難,但如果在他面前放一個(gè)小鴨子或者其他的拖動(dòng)式的玩具,讓孩子看著玩具拉動(dòng)。這樣他就必須后退著走路才行,父母要在旁邊多多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng),同時(shí)也要注意安全。
      4、爬高
      這樣訓(xùn)練的目的是協(xié)調(diào)孩子的手腳能力,把孩子喜歡的玩具放在他能看得見但夠不著的地方,然后鼓勵(lì)他自己去拿。這個(gè)過(guò)程孩子會(huì)手腳并用,想盡方法爬到高處來(lái)拿到自己的玩具,但家長(zhǎng)一定要注意孩子的安全,同時(shí)對(duì)于情緒激動(dòng)地寶寶這個(gè)方法并不適用,只會(huì)讓他更加的哭鬧。
      5、扔氣球
      鍛煉寶寶的手眼四肢協(xié)調(diào)能力。將充滿空氣的打氣球向上拋,當(dāng)氣球快落到頭頂時(shí),用頭、手或者身體的任何一個(gè)部位將氣球重新頂上去,不讓氣球著地。
      6、開飛機(jī)
      鍛煉兒童的身體平衡能力。讓孩子兩臂側(cè)平舉做飛機(jī)的翅膀,在地上小跑,時(shí)而直起,時(shí)而彎腰,像飛機(jī)一樣下降俯沖。
      7、過(guò)獨(dú)木橋
      家里有條件的話可以為孩子買玩具模型,如果沒(méi)條件可以用卡片擺在地上一排,當(dāng)做獨(dú)木橋,讓孩子踩著卡片過(guò)橋才不會(huì)落水。也可以讓孩子雙手提著相同重量的物體,比如玩具等,但是要注意卡片之間的寬度要根據(jù)孩子的情況來(lái)放。
      8、單腿站立
      這個(gè)方法目的在于鍛煉自閉癥兒童單足站立的穩(wěn)定性,有助于增強(qiáng)孩子左右腳的耐力,協(xié)調(diào)全身的平衡能力。
      9、繞迷宮
      鍛煉自閉癥兒童運(yùn)動(dòng)與視覺(jué)的協(xié)調(diào)能力。大人拿一些玩具,按不同的位置距離不等地放在地面上,讓孩子空手或抱著玩具繞過(guò)障礙物跑,但不能碰倒玩具。
      10、學(xué)騎自行車
      對(duì)于年齡稍微大些的孤獨(dú)癥孩子,父母可以嘗試著教孩子學(xué)騎自行車,這對(duì)于鍛煉孩子的平衡能力和四肢協(xié)調(diào)能力有著非常重要的作用,熟練了之后還可以畫出兩條線,讓孩子沿著線來(lái)定向騎車,這樣效果可能會(huì)更好一些。


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