一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合？
感覺(jué)統(tǒng)合是感覺(jué)的輸入、加工和反應(yīng)輸出的過(guò)程。運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺(jué)刺激，然后通過(guò)大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激信號(hào)進(jìn)行分析，最后根據(jù)分析結(jié)果對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程就是感覺(jué)統(tǒng)合。
本體覺(jué)發(fā)展緩慢原因
1、因?yàn)榧议L(zhǎng)太忙，無(wú)暇照顧嬰兒，或是保姆缺乏正確的育嬰知識(shí)，使嬰兒清醒時(shí)很少有機(jī)會(huì)被抱起來(lái)或很少斜躺或坐著。孩子因?yàn)榻?jīng)常面對(duì)蒼白、單純的天花板，致使眼球喪失追尋移動(dòng)物體的機(jī)會(huì)而顯得眼神呆滯。
2、因?yàn)閶雰浩谌狈Ω┡P經(jīng)驗(yàn)，以及長(zhǎng)久缺乏肌肉關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)覺(jué)的刺激，致使軀干動(dòng)作發(fā)展緩慢、肌肉張力不足。
3、因孩子的前庭、動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)等系統(tǒng)反應(yīng)遲鈍，或各個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)間統(tǒng)合不良，以致動(dòng)作協(xié)調(diào)不好。
4、因觸覺(jué)系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)于敏感，以致孩子很少活動(dòng)。
5、因孩子的神經(jīng)反應(yīng)遲鈍或過(guò)于敏感，致使資訊產(chǎn)生不足或不正確。
6、因身體雙側(cè)統(tǒng)合不良，空間概念不好，動(dòng)作技巧不佳或動(dòng)作順序沒(méi)有組。
發(fā)音不清，大舌頭、口吃、肢體控制能力差，站無(wú)站姿，坐無(wú)坐姿、上課、寫(xiě)作業(yè)時(shí)身體無(wú)法安靜下來(lái)，好動(dòng)不安，小動(dòng)作多，邊寫(xiě)作業(yè)邊玩、手腳笨拙，動(dòng)作緩慢拖拉消極，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏自信心，挫折感多，粗心大意，學(xué)能力差，方向感差，容易迷路走失……
招生對(duì)象：2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程特色：專業(yè)評(píng)估，找出根源問(wèn)題，逐一擊破，針對(duì)性解決，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程，利用多感官訓(xùn)練工具，對(duì)敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺(jué)失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練；通過(guò)各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法，訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)、本體覺(jué)等，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。
上課時(shí)間：周一到周五，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
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