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      [教育]昆山孩子感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練 昆山哪里有專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練 昆山寶寶感統(tǒng)好的訓(xùn)練機(jī)構(gòu) [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
      級(jí)別: 論壇商家
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      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2020-12-29 , 來(lái)自:江蘇省0==
      部分家長(zhǎng)總感覺(jué)自己的孩子很難教有不聽(tīng)話,跟他說(shuō)活有時(shí)候甚至?xí)鸾,但他還是老樣子,家長(zhǎng)自己也會(huì)感到煩惱。下面自家的孩子有沒(méi)有出現(xiàn)下面的幾條的問(wèn)題,如果有我們考慮孩子可能是感統(tǒng)失調(diào),要進(jìn)行積極的干預(yù)
      1、孩子打羽毛球時(shí)經(jīng)常接漏球,自述明明看到球的來(lái)路,但拍子揮過(guò)去卻落了空。
      2、不敢玩秋千,不是失足從秋千上墜落,就是使盡全力也蕩不起來(lái)。
      3、花很多時(shí)間學(xué)不會(huì)跳大繩,跳大繩的隊(duì)列一到你孩子這里就中斷了。
      4、從小不敢在馬路牙子上練平衡,把孩子抱到馬路牙子上他就哇哇大哭。
      5、愛(ài)哭,怕見(jiàn)生人,在街上遇到陌生人問(wèn)路經(jīng)常會(huì)害怕。
      6、幼兒園老師反映孩子的參與性不強(qiáng),譬如大家都在學(xué)新的韻律操,惟獨(dú)你家孩子呆立不動(dòng),受了批評(píng)也不反駁;丶襾(lái)偶爾高興了,卻能將韻律操回憶起來(lái),當(dāng)然,跳得生澀無(wú)比。
      7、寫(xiě)作業(yè)錯(cuò)別字連篇,寫(xiě)字經(jīng)常多一筆或少一筆;形近字(如視與祝)經(jīng)常弄混。
      8、學(xué)拼音困難,經(jīng)常把d看成b,把q看成p。
      9、經(jīng)常顛倒字的偏旁部首。
      10、閱讀吃力,必須用手指逐行逐字地協(xié)助閱讀。
      11、經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)字或運(yùn)算符號(hào),或者在四則運(yùn)算中漏掉一個(gè)“計(jì)算項(xiàng)”。
      12、做作業(yè)極其磨蹭,同一項(xiàng)作業(yè)費(fèi)時(shí)約為同齡伙伴的兩倍以上。
      13、多動(dòng),常常不能自主地去與周圍同學(xué)打交道。認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后,下回還會(huì)故態(tài)復(fù)萌。
      14、性格暴躁、偏執(zhí),達(dá)不到目的時(shí),會(huì)以在地上打滾、吞食玩具部件等危險(xiǎn)方式逼迫父母就范。
      15、特別膽小,躲避跟老師同學(xué)打招呼,實(shí)在躲避不過(guò)去了,禮貌用語(yǔ)也說(shuō)得很含糊不清。
      感統(tǒng)失調(diào)是指感覺(jué)器官接收感覺(jué)刺激的能力或大腦統(tǒng)合作用由于發(fā)育不良或其他原因,不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),使傳入大腦的信息被錯(cuò)誤處理,導(dǎo)致機(jī)體不能對(duì)外界刺激做出恰當(dāng)反應(yīng)而出現(xiàn)一系列行為方面問(wèn)題。
      感統(tǒng)失調(diào)是一個(gè)臨床心理學(xué)概念,通常也被叫做學(xué)能力障礙,它主要是指孩子在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,大腦綜合功能發(fā)揮失調(diào)的一種表現(xiàn)。嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō),它并不是一種疾病,所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)失調(diào)的情況,在孩子6歲以前積極帶孩子進(jìn)行干預(yù)是可以減輕和消失的,超過(guò)12歲就很難糾正了
      聯(lián)系人:毛老師,地址:蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號(hào)四季商城3樓031室
      聯(lián)系電話:15371455662  19951156509 15306268207
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