什么是敏感期 ?
兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時(shí)間里,會(huì)有某種強(qiáng)烈的自然行為。在這期間內(nèi),對(duì)某一種知識(shí)或技巧有著非常感覺(jué)。敏感期的出現(xiàn)使孩子對(duì)環(huán)境中的某個(gè)層面有強(qiáng)烈的興趣,幾乎掩蓋了其它層面,并且在這期間的孩子會(huì)出現(xiàn)大量的、有意識(shí)性的活動(dòng)。在敏感期內(nèi)施教,事半功倍,迅速提高孩子心智的發(fā)展!
敏感期很短暫,并且在這特定的敏感期中,只對(duì)一種特定的知識(shí)或技能感興趣,然后經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)期就會(huì)消失,不會(huì)再出現(xiàn)在同一個(gè)時(shí)期對(duì)相同的興趣點(diǎn)有同樣強(qiáng)烈的興趣感。
敏感期來(lái)臨時(shí),要有相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)搭配或培養(yǎng)他們,使得這種能力真正的發(fā)展起來(lái)。
例如:繪畫(huà)。如果繪畫(huà)敏感期到來(lái)時(shí),孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹,但大多數(shù)大人會(huì)從潔凈的角度出發(fā),不讓他們亂涂抹,阻止他們。但如果過(guò)了這個(gè)時(shí)期,讓他畫(huà)也沒(méi)什么興趣了.
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的某些時(shí)間范圍內(nèi),他會(huì)只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心,而拒絕接受其他特征的事物;他還會(huì)不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,不厭其煩地重復(fù),直到突然爆發(fā)出來(lái)某種新的動(dòng)機(jī)為止。
語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練
一.招生對(duì)象
1.學(xué)齡前及學(xué)齡兒童的言語(yǔ)問(wèn)題:不會(huì)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口齒不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。
2. 因各種臨床病癥(發(fā)育遲緩、腦癱、自閉癥、聽(tīng)障、腭裂術(shù)后、唐氏綜合征)引起的言語(yǔ)發(fā)育問(wèn)題。
3. 學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童的認(rèn)知理解、邏輯表達(dá)溝通能力落后、社交技巧差、不自信、學(xué)遲緩、認(rèn)字差、自閉傾向;
二.課程特色
將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起,通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,解決語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺(jué)、記憶、表象、思維等各方面能力,從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
語(yǔ)言敏感期(1.5-2.5歲)
特點(diǎn):語(yǔ)言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒,甚至是胎兒期。對(duì)著胎兒說(shuō)話,嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始了語(yǔ)言敏感期。
建議:大自然賦予了孩子這種能力,從觀看爸爸媽媽說(shuō)話的口型直到突然開(kāi)口說(shuō)話,這個(gè)過(guò)程就是語(yǔ)言敏感期積攢的力量。有些孩子說(shuō)話晚,如果不是病癥,那么就有可能是環(huán)境的影響所至,不管他會(huì)不會(huì)說(shuō)話,我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”,多和他說(shuō)話、講故事,當(dāng)他需要表達(dá)自我感受時(shí),自然就開(kāi)口說(shuō)話了。同樣,良好的語(yǔ)言教育會(huì)使幼兒的表達(dá)能力增強(qiáng),學(xué)會(huì)與人交往。
自我意識(shí)的敏感期(1.6-3歲)
特點(diǎn):區(qū)分我的和你的、我和你的界限。主要表現(xiàn):從開(kāi)始說(shuō)“我的”到開(kāi)始說(shuō)“不”到開(kāi)始打人、咬人、再到模仿他人,漸漸地孩子們有了自我意識(shí),這時(shí)的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的,以便清除你的,同時(shí)通過(guò)說(shuō)“不”使用自我的意志的感覺(jué),我說(shuō)了算是最重要的,如果發(fā)生不符合他心思的事情就會(huì)大哭大鬧,孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心,出現(xiàn)的年齡2-3歲。
建議:當(dāng)孩子打人咬人的時(shí)候,我們只需制止孩子的行為,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),“打S你”只是排除的意思,不要去譴責(zé),也不要去說(shuō)教,因?yàn)槟呛痛忠暗男袨槭遣煌,我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。(注意事項(xiàng):不要和孩子較勁,這是一個(gè)孩子形成自我的過(guò)程.)
自我意識(shí)是所有敏感期中最重要的一個(gè)敏感期,因?yàn)槲覀儗?lái)要成為什么樣的人,我們未來(lái)是不是很強(qiáng)大,是否具備一個(gè)強(qiáng)大的能力,首先就來(lái)自自我意識(shí)的形成的敏感期。所以保護(hù)這個(gè)自我意識(shí)形成的敏感期,就等于保證了這個(gè)孩子未來(lái)人格的強(qiáng)大、人格的和諧和未來(lái)在社會(huì)上立足的這樣一個(gè)能力。
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