語言發(fā)育遲緩，在家如何提高孩子認(rèn)知能力？
     1. 認(rèn)知訓(xùn)練：語言發(fā)育遲緩常伴隨認(rèn)知落后。
   可以根據(jù)孩子情況，從簡單的一些指令，到認(rèn)識物品、顏色、數(shù)字、分類等。這樣來增加孩子對詞匯的理解和認(rèn)識，從而增加孩子詞匯量。
      2. 社交訓(xùn)練：社交訓(xùn)練有助于孩子獲得基本的社交能力
    通過社交訓(xùn)練，孩子能夠與他人溝通，在家庭生活各方面能夠表達(dá)自己的需求和意見，從而讓孩子更健康的發(fā)展，更好的融入各種社會環(huán)境。
     溫馨提示：6歲以前是孩子語言發(fā)展的“語言黃金期”，錯過發(fā)展關(guān)鍵期的孩子長大后在教育、社會交往等方面會有明顯缺陷。





初  級
1．聽懂一步指令。


2．識別身體部位。


3．識別物品。


4．識別卡片。


5．識別熟悉的人。


6．聽懂動詞指令


7．識別卡片上不同的動作。


8．識別周圍環(huán)境的物品。


9．能指出書中的圖案。


10. 識別物體的功能。


11.  識別方位。


昆山啟智星兒童康復(fù)中心招生簡章
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。
  中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。
語言訓(xùn)練

  課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子
  課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對一的方式，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能。
  課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期。
  課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語言理解和語言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動游戲。

啟智星特教中心開設(shè)的課程有1.語言認(rèn)知訓(xùn)
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3.小組融合課
4.精細(xì)訓(xùn)練5.游戲課


聯(lián)系人：趙老師
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