預防對問題行為的作用是什么？答：預防措施的重要性在于：第一，預防策略可以降低問題行為發(fā)生的可能性。第二，當孩子的問題行為減少時，與孩子相處或教孩子時的壓力也就自然減小了，從而保證有更多的精力來從事正面積極的行為干預，教孩子新的好的行為，這是行為干預中最關鍵的組成部分。第三，通過預防，使得問題行為發(fā)生的頻率降低，問題行為被強化的次數(shù)或可能性也就降低了，從而使得正向的行為干預方案更見效果
語言遲緩的孩子除了不愛說話，通常還會存在感統(tǒng)失調(diào)，專注力欠缺、心理行為、邏輯思維差、社交困難的問題。所以，語言康復訓練、感統(tǒng)訓練、口肌訓練、注意力訓練、社交融合訓練、邏輯思維、啟智認知訓練，都是孩子日常生活中，不管在學校還是在家里都不可或缺干預訓練內(nèi)容。 一、什么叫做感覺統(tǒng)合 感覺統(tǒng)合是指各種不同的感覺刺激信息經(jīng)各種神經(jīng)系統(tǒng)的傳導進入大腦的中樞神經(jīng)，在腦干部位作適當?shù)恼希敵鲂畔⒅林袠猩窠?jīng)系統(tǒng)，此時各部位才能整體工作，使個體能順利地與環(huán)境接觸從而去發(fā)展各種能力。 二、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)〈簡單幾點〉 1、前庭平衡覺失調(diào)：表現(xiàn)為愛轉(zhuǎn)圈而不暈，走路易跌倒，注意力不集中，手眼不協(xié)調(diào)，語言發(fā)展遲緩。 2、觸覺失調(diào)：表現(xiàn)為害怕陌生環(huán)境，愛吃手，愛咬指甲，愛哭，過分依賴父母，容易生產(chǎn)焦慮，過分緊張等。 3、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為過分保護自己，缺乏自信，消極退縮，手腳苯拙等。 4、視覺感不良：表現(xiàn)為手眼協(xié)調(diào)能力差，閱讀，書寫能力差，會跳讀或漏寫。 5、聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不見，過分安靜或無故尖叫，表情冷漠。兒童社交發(fā)展的階段有哪幾個？答：兒童社會發(fā)展的階段包括：1. 和他人玩簡單的游戲，如來回滾球之類。（B:1 歲）2. 模仿其他孩子的動作（B:1 歲 6 個月）3. 看其他孩子玩耍，并試圖短暫加入（B:2 歲）4. 在其他孩子面前獨自玩耍（B:2 歲）5. 看其他人玩，并靠近他們玩（B:2 歲 6 個月）6. 玩簡單的團體游戲（B:2 歲 6 個月）7. 開始在成人的看護下與其他孩子一起玩耍（B:2 歲 6 個月）8. 開始輪流等候（B:3 歲） 咨詢電話：18361961770 （微信同步） 聯(lián)系人：趙老師
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