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樓主 發(fā)表于: 2024-12-12
, 來自:江蘇省0==
教育興邦，以師傳道。教師是立教之本，興教之源，是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的奠基者。近日，省教育廳公布了2024年江蘇省中小學(xué)(幼兒園)中職校正高級(jí)職稱評(píng)審結(jié)果公示名單，昆山開發(fā)區(qū)1名教師成功入圍。
中小學(xué)教師職稱共設(shè)5個(gè)級(jí)別：正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，“正高級(jí)”為最高一級(jí)，是教師職稱等級(jí)“金字塔”的最頂端，相當(dāng)于大學(xué)教師的教授級(jí)。獲評(píng)教師通常要在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)等方面有卓越成就和認(rèn)可度。
中共黨員，昆山開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長，教育碩士，江蘇省教育科研先進(jìn)個(gè)人，姑蘇教育青年拔尖人才，蘇州市學(xué)科帶頭人，昆山市名教師，首屆昆山教育榜樣人物，昆山市道德與法治名師工作室主持人，蘇州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院兼職導(dǎo)師。
曾先后獲各級(jí)各類學(xué)科競賽一等獎(jiǎng)10余次，開設(shè)省市級(jí)示范課、研究課、講座等近50次，中文核心期刊發(fā)表文章8篇，先后主持或參與省、市級(jí)規(guī)劃課題6項(xiàng)。教學(xué)實(shí)踐中確立“真·辨·行思政課”的教學(xué)主張，形成“情境融入、簡約效能、注重人文、浸潤品格”的教學(xué)風(fēng)格。
“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”，教育大計(jì)，教師為本。近年來，開發(fā)區(qū)積極弘揚(yáng)踐行教育家精神，用心、用力、用情打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。不斷加強(qiáng)“引才入?yún)^(qū)”，引進(jìn)名教師、名校長資源，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享。做強(qiáng)蘇州大學(xué)附屬兵希中學(xué)教師培訓(xùn)基地，通過優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化教師交流、開展教學(xué)共研等方式，推動(dòng)全區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校一體發(fā)展。
下一步，昆山開發(fā)區(qū)將進(jìn)一步加強(qiáng)“引才入?yún)^(qū)”和名校長、名教師、名班主任“三名”培優(yōu)工程實(shí)施落地，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。持續(xù)開展多主體、多層次聯(lián)合教研活動(dòng)，促進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)邁向更高的臺(tái)階。
來源：昆山開發(fā)區(qū)發(fā)布
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