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      [教育]昆山花橋發(fā)育遲緩語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)昆山花橋哪里有語言康復(fù)中心昆山專業(yè)語言訓(xùn)練昆山 [復(fù)制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 01-08 , 來自:江蘇省0==
        
      在日常家居生活中如何幫助孩子練習(xí)發(fā)音呢?

      構(gòu)音器官是由下頜、唇、舌、軟腭、懸雍垂、口腔、鼻腔以及咽腔等器官組成,其中下頜、舌、唇、軟腭等器官的運動功能是影響構(gòu)音的最主要因素。

      這些構(gòu)音器官的運動屬于精細(xì)運動,今天就來具體說說。

      下 頜

      感知下頜關(guān)節(jié)

      下頜是通過顳頜關(guān)節(jié)連接在顱骨下方的一塊U形骨,參與構(gòu)音運動下頜是口部結(jié)構(gòu)**能發(fā)育最早的部分。

      如果下頜不會運動,唇和舌也可能不會運動,如果下頜運動方向改變,那么唇和舌的運動方向也會改變。

      下頜所處姿勢位:水平正中,上下牙無接觸,有楔形縫隙。


      下頜運動對構(gòu)音的作用非常重要,說話的過程就是下頜上下運動的過程。

      下頜以大運動模式開始它的里程,在發(fā)育初期,下頜可以向各個方向進(jìn)行運動,包括上下、左右、前后、旋轉(zhuǎn)等等。

      下頜運動較多,唇舌運動較少,隨著神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉發(fā)育的成熟,下頜趨于成熟,受控程度逐漸增加,更小或更精細(xì)的分級運動模式形成,唇和舌運動也變得靈活。



      例如,肌力高,下頜活動受限,張嘴巴是可能會牽拉鼻面部甚至肩部動:再如,下頜轉(zhuǎn)換運動障礙,只能說一個字的階段;如a-i,兩個單音不能連續(xù)說出;咬牙膠不能連續(xù)。

      下頜運動直接影響唇和舌的運動以及舌和上腭的關(guān)系。

      下頜運動受限或運動過度將嚴(yán)重影響構(gòu)音。

      下頜運動的程度直接影響言語的響度和清晰度。

      在成熟的言語過程中,下頜的運動幅度很小,舌部和唇部的運動幅度和速度大且快。

      下頜的運動方式主要有:

      下頜向下運動、下頜向上運動、下頜上下運動、下頜向左運動、下頜向右運動、下頜左右運動、下頜向前運動、下頜向后運動、下頜前后運動、閉唇下頜上下運動。

      下頜的肌群分為下頜肌四組和下頜牽肌三組。

      家居訓(xùn)練主要通過咀嚼運動來完成。通過咀嚼可以提高下頜的靈活性和協(xié)調(diào)性,同時可以放松構(gòu)音肌群。

      那么,我們可以通過什么方式來練習(xí)咀嚼?

      下頜居家訓(xùn)練方法:



      咀嚼牙膠(盡可能長大嘴巴)
      小皮球的抵壓運動(下頜、唇以及腮部)
      家居生活練習(xí)(大塊食物,如吃蘋果,由泥狀-條狀-半個-整個,逐漸過渡)

      此外,還需要注意的是,難咀嚼的食物并不是如黃瓜、餅干一類脆性大的,而是指韌性大,纖維多的食物,如地瓜干、牛肉干、魷魚絲等
      唇部

      請大家觀察安靜時,唇部是如何的姿勢位。

      唇自然處于水平正中位,左右對稱,微微閉合;唇的生理作用,是關(guān)閉口腔的入口,防止食物和唾液流出,并能參與面部表情的形成及構(gòu)音運動。

      比如我們的很多孩子說話時嘴唇不動,或者笑的不自然,一部分也是肌肉的控制問題。

      成熟的言語中,唇運動是相當(dāng)簡單并且容易觀察的,其參與的音有很多-如雙唇音(b、p、m)-唇齒音(f)-圓唇音(u、ü、o)-展唇音(i)

      言語的過程中,唇部不到位,構(gòu)音的清晰度就會受影響。

      構(gòu)音時唇的運動方式有哪些呢?

      唇部主要有圓唇、展唇、雙唇閉合、以及唇齒配合。

      言語過程中,下頜、唇、舌,每個部分都要快速精準(zhǔn)的到達(dá)音位,正如彈琴時,每一個琴鍵的準(zhǔn)確彈奏,才能最終彈出悅耳的音樂。

      因此,言語的過程也是如此,在下頜、唇、舌等構(gòu)音器官一同搭配時,每一點的差別,都會影響構(gòu)音的精準(zhǔn)。


      一、言語治療:
        課程對象:2-8歲,沒有聲音,不會發(fā)音,或發(fā)音錯誤,口齒不清的孩子。
        課程特色:口肌訓(xùn)練教程,觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,將口部感覺、口部肌肉運動、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高。
        課程設(shè)置:一對一,每個課時50分鐘,每周5次,3個月為一個周期。
        課程內(nèi)容:口部感覺與運動練習(xí),呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,構(gòu)音訓(xùn)練。
      咨詢老師:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)    15162319712
        
      機(jī)構(gòu)地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
          本機(jī)構(gòu)常年招生對象:
      1.語言遲緩
      2.口齒不清
      3.發(fā)育遲緩
      4.自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)
      5.多動癥
      6.聽力障礙
      7.感統(tǒng)失調(diào)
      8.社交訓(xùn)練
      9.語言發(fā)育障礙
      啟智星特教中心開設(shè)的課程有
      1.語言認(rèn)知理解課
      2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
      3.小組融合課
      4.精細(xì)訓(xùn)練
      5.游戲課
      6.半日制課程
      7.游戲小組課
      8.暑假班




      唇部

      請大家觀察安靜時,唇部是如何的姿勢位。

      唇自然處于水平正中位,左右對稱,微微閉合;唇的生理作用,是關(guān)閉口腔的入口,防止食物和唾液流出,并能參與面部表情的形成及構(gòu)音運動。

      比如我們的很多孩子說話時嘴唇不動,或者笑的不自然,一部分也是肌肉的控制問題。

      成熟的言語中,唇運動是相當(dāng)簡單并且容易觀察的,其參與的音有很多-如雙唇音(b、p、m)-唇齒音(f)-圓唇音(u、ü、o)-展唇音(i)

      言語的過程中,唇部不到位,構(gòu)音的清晰度就會受影響。

      構(gòu)音時唇的運動方式有哪些呢?

      唇部主要有圓唇、展唇、雙唇閉合、以及唇齒配合。

      言語過程中,下頜、唇、舌,每個部分都要快速精準(zhǔn)的到達(dá)音位,正如彈琴時,每一個琴鍵的準(zhǔn)確彈奏,才能最終彈出悅耳的音樂。

      因此,言語的過程也是如此,在下頜、唇、舌等構(gòu)音器官一同搭配時,每一點的差別,都會影響構(gòu)音的精準(zhǔn)。





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