智商多少占一些部分的，怎么會(huì)無(wú)關(guān)，太武斷

     大腦的結(jié)構(gòu)。大腦的結(jié)構(gòu)他是帶有惰性的。
    每思考一項(xiàng)東西，大腦就要消耗能量的。大腦本身就帶有惰性。能量消耗越多他就進(jìn)行防御成惰性不想思考了。不快樂(lè)的神經(jīng)元他會(huì)防御不過(guò)度思考。
    思考就是大腦進(jìn)行各種神經(jīng)元進(jìn)行的組合。
    就如CPU一樣，各種神經(jīng)元在進(jìn)行運(yùn)算。
    人的大腦并不是還有思考的神經(jīng)單元的，還有快樂(lè)的情感神經(jīng)的單元。
    你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)燒腦的天才情感單元有點(diǎn)不正常。比如：北大的韋神就是個(gè)呆子。韋神是極致的克制了大腦的惰性所以你們叫他天才。他是真的從小養(yǎng)成的環(huán)境形成的大腦不處于惰性的狀態(tài)的。
    他們的差別是大腦思考的神經(jīng)元更活躍。表現(xiàn)為記憶力更快。表現(xiàn)為思考的更快。
    大腦惰性比正常人更高。
    很多人看到的表現(xiàn)是人家智商高，而本質(zhì)問(wèn)題是大腦是的神經(jīng)單元惰性小。
    本質(zhì)問(wèn)題：惰。
    大腦快樂(lè)的需要的情感是要防御讓大腦惰著不過(guò)度的能量消耗。

    后天就是在惰中進(jìn)行斗爭(zhēng)。
    克制了惰使大腦活躍就能智上面提高。
    這一過(guò)程是很痛苦的。痛苦的過(guò)程是需要外力進(jìn)行干預(yù)的。
    克制惰性是一種長(zhǎng)期的過(guò)程。
    堅(jiān)持到最后的也就是永久的學(xué)霸。

    就打算一定要靠智商。智商誰(shuí)能改變嗎？不能改變吧？
     能改變的是后面一條：
     自律：克制人性的惰。
     在克制惰的基礎(chǔ)上加資本。
    

天天鼓吹啥啥啥，按這邏輯，資本豈不是更喜歡這種邏輯，低級(jí)紅高級(jí)黑？

binch:
天天鼓吹啥啥啥，按這邏輯，資本豈不是更喜歡這種邏輯，低級(jí)紅高級(jí)黑？

     你知道為什么資本能在教育得逞賺到錢？
     第一人性弱點(diǎn)是什么？是惰。
      快樂(lè)教育的本質(zhì)就是讓大家都滿足人性的惰好好的每天快樂(lè)的�；丶覜](méi)有作業(yè)多開(kāi)心啊。學(xué)校天天體育玩這多開(kāi)心。滿足人性的惰的欲望。
     資本深諳人性，它知道人們對(duì)于快樂(lè)的追求是天生的，尤其是對(duì)于底層人民來(lái)說(shuō)，在生活的重壓下，快樂(lè)成為了一種奢侈。于是，資本便以快樂(lè)為誘餌，通過(guò)教育這個(gè)途徑，讓窮人沉浸在短暫的、虛假的快樂(lè)中，從而放棄了對(duì)真正幸福的追求。越放棄拼搏進(jìn)行躺平,那么資本和上層階層就能輕松的進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)在教育上勝利。
     我們現(xiàn)在的公辦學(xué)校以快樂(lè)教育為指導(dǎo)的。
     是十分滿足所有學(xué)生的惰性的欲望的。
     但是中考與高考還是要篩選。
     這就是叢林法則，誰(shuí)不惰誰(shuí)贏。
     克制惰要靠誰(shuí)？靠家長(zhǎng)的家庭教育。

    而沒(méi)有干快樂(lè)教育是哪些？是在資本教育控制區(qū)。
      就打算一定要靠智商。智商誰(shuí)能改變嗎？不能改變吧？     能改變的是后面一條：
     自律：克制人性的惰。
     中考與高考就是淘汰不能克制惰的學(xué)生。

    佛說(shuō)，只渡有緣人，聽(tīng)懂了看懂了我所說(shuō)，你就去干。
    中考與高考就是淘汰不能克制人性的弱點(diǎn)惰的學(xué)生。

天天在這鼓吹，為資本搖旗吶喊

凌晨百合:    佛說(shuō)，只渡有緣人，聽(tīng)懂了看懂了我所說(shuō)，你就去干。
    中考與高考就是淘汰不能克制人性的弱點(diǎn)惰的學(xué)生。 (2025-05-15 11:29)

凌老師，為什么講的話都這么有深度和高度！我就說(shuō)不出來(lái)。為你點(diǎn)贊！

binch:天天在這鼓吹，為資本搖旗吶喊 (2025-05-15 12:40)

    你怎么那么冤枉我？
    建議你到教育版去看一下。
    私立初中的家長(zhǎng)天天要吐我口水。
    學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)想PUA我。
    校外教培的也要掐我。
    我是教育版那些資本利益集團(tuán)家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)那個(gè)最討厭的人。我自己是有自知之明的啊。
    反快樂(lè)教育，才能反教育資本化。
    而公辦教育搞的快樂(lè)教育是滿足人性的弱點(diǎn)惰的。
    公辦的家長(zhǎng)就要想清楚一件事的本質(zhì)：
    智商你是無(wú)法改變你孩子的。唯一可改的就是做好家庭教育讓孩子學(xué)會(huì)克制人性的弱點(diǎn)惰。
    特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)。
    學(xué)不會(huì)，落實(shí)好快樂(lè)教育這或許也是一種健康快樂(lè)的生活方式。
   佛也只渡有緣人。
    想不明白的就好好的快樂(lè)教育唄。

      佛也只渡有緣人。
     想不明白的就好好的快樂(lè)教育唄。把一切的原因歸罪于智商問(wèn)題或許也是一種解脫。
     克制人性的弱點(diǎn)惰去學(xué)對(duì)于有些孩子來(lái)講那是極其痛苦的一件事。
      中考與高考就是淘汰不能克制人性的弱點(diǎn)惰的學(xué)生。